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    如何对自闭症儿童的自我刺激行为进行矫正？

 1、当患儿没有事情可做而有太多的空闲时间或结构化的活动日程太少时，福州感统失调，便会有太多的自我刺激。为此，制订一个忙碌的结构化的活动日程就显得尤为重要。在安排上应尽量用活动去排掉自我刺激。例如，患儿在家时，家长要多安排整理家务、自我照顾方面的活动；在学校，除常规化个别训练外，老师要多安排些集体活动，让患儿在活动中模仿他人的良好行为，同时培养集体参与的意识和能力；在社会，可让儿童参与一些趣味性游乐活动，福州感统失调咨询，学习适当的社会规范行为和患儿感兴趣的活动(如购物，游泳，滑冰，打保龄球等等)。

  2、所有时间和活动安排要顾及患儿身体状况和活动能力。如果活动太多或活动本身太困难，同样会导致自我刺激，患儿以自我刺激来做为逃避手段。因此，必须适当安排休息时间和低起点小步子的活动。尤其是时间，问题应充分考虑患儿实际，应在患儿出现自我刺激前适时安排休息或间插其它兴趣活动。

   婴儿自闭症在婴儿和幼儿中的早期表现是什么？

1.语言少，沟通不畅，无法保持对话；重复性语言，鹦鹉状语言；

2.不回应自己的名字，不听，有时只回应您感兴趣的指示；

3.眼神接触不良（例如在喂食时不看护者）

4.对他微笑时，他不会微笑。

5.眼睛不能跟随运动物体；

6.不会使用食指指示东西，在请求时拉动手，并且不会使用其他手势进行交流；

7.当您指向一个物体时，大多数时候您的眼睛不会跟随您的手指方向；相反，您的眼睛不会跟随您的手指。

8.不会故意发出噪音以引起您的注意；

9.不会主动拥抱你或对拥抱反应冷淡。

   家长如何正确面对自闭症？

了解孩子的需求和特点

许多自闭症儿童具有良好的视觉理解能力。因此，请给他们尽可能多的视觉提示。例如，用文字或图片表达一天中会发生什么，让孩子们知道接下来会发生什么。同时，福州感统失调怎么办，给孩子一种与成年人沟通的方式。图片或手语。自闭症儿童具有刻板印象，例如在嘴里反复听到几个单词或句子，将物体抱在身边。我认为行为有其功能。孩子这样做是因为他/她需要这样做。因此，福州孩子感统失调，根据孩子的能力，我们可以教孩子不要在公共场合做刻板行为，而在家里，可以让孩子暂时“刻板印象”，同时分析其行为功能。

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