福州孩子感统失调 福州感统失调 福州小百灵自闭症学校

  在自闭症儿童中，精神表现非常不一致，少数患者在正常范围内，大多数患者表现出不同程度的智力迟钝。国内外研究表明，约50%的自闭症儿童有中度或以上的智力缺陷（智商低于50），25%有轻度智力缺陷（智商50-69），25%有正常智力（智商高于70），正常智力称为高功能自闭症。通过quan面、详细的生长发育史、病史和心理检查，发现3岁前儿童的言语发育和社会交往障碍、兴趣范围狭窄、行为僵化等典型临床表现，除精神fen裂症、智力低下、阿斯伯格综合征、heller综合征和rett综合征外，可用于儿童自闭症的诊断。

  少数患者临床表现不典型，部分符合自闭症症状标准，或发病年龄不典型，如3岁后症状。这些患者可以被诊断为非典型自闭症，这些bing人应该进行随访以做出正确的诊断。

   自闭症的孩子要做好开导及教育，在医生的指导下进行服药，将病情降到低，减轻病情对自身带来的困扰。

   自闭症用游戏法训练策略

策略一：用游戏法提高自闭症幼儿接受性语言能力，学习听懂指令并能执行。

  对自闭症幼儿进行语言训练，福州感统失调，必须从听懂话、理解别人的语言开始。游戏法是一种十分有效的方法，贴近幼儿生活的游戏可以为其创设一定的交流情境，激发其说话的愿望。

策略二：用游戏法提高自闭症幼儿

   用游戏法提高自闭症幼儿的模仿能力，促进幼儿的自我及他我的认知;指导幼儿能用请求语和老师交谈。

  对自闭症幼儿来说，福州感统失调干预训练，他们的一切学习就是模仿。而且他们善于模仿，模仿能力比较强。老师为他们创设游戏的环境，让他们在特定的真实的情景中通过学习模仿动作，在做做玩玩的中从而习得模仿性语言，福州孩子感统失调，形成语言定势，促进他们的语言发展。

   自闭症有哪些表现？

　一，语言发育迟缓。一般来说，自闭症患儿说话都比较晚，会说话的孩子喜欢模仿别人的语言，就像鹦鹉学舌。不会用手势表示“再见”，有的孩子经常会把代词用错，把“我要”说成“你要”，把自己称为“他”等。

　二，重复性的行为和奇怪的爱好。很多患有自闭症的孩子总喜欢重复做一件事情，比如重复给玩具排队，玩弄自己的脚趾。很多孩子拒绝接受变化，比如喜欢把东西放在相同的位置，福州感统失调怎么办，一旦有变动就会变得异常不安。

　三，对某些奇怪的物体产生依恋。他们可能对一只杯子、一块砖头很依恋，走到哪都要揣在身上。正常的孩子听到好听或可怕的声音后，都有反应，但台州自闭症患儿就恰恰相反。

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