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  自闭症不能与其他人建立正常的关系。他们年轻时，没有与他人眼神接触，表情不好，缺乏期待父母和他人拥抱和爱抚的表情或姿态，也没有享受爱抚的快乐表情，甚至拒绝拥抱和爱抚父母和他人。亲属和近亲是不可能区分的，对待亲属的态度也是一样的。

  同龄患者和儿童很难建立正常的伴侣关系，因为他们无法与父母建立正常的依恋关系。例如，他们常常独自在幼儿园里，不喜欢和同龄人玩耍。当他们看到一些孩子在一起玩耍时，他们对观看没有兴趣，也不想参与其中。语言和交流障碍是自闭症的一个重要症状，福州语言障碍课程，也是大多数儿童看医生的主要原因。

   语言和沟通障碍可以表现为多种形式。大多数自闭症儿童语言发育迟缓或受损。他们通常在两岁或三岁时不说话，或在正常语言发育后有语言退化。他们在2到3岁之前就有表达能力。随着年龄的增长，福州语言障碍学校电话，它们逐渐减少甚至完全失去。在ji少数情况下沉默或有限地使用语言。他们的语言意识和表达能力存在一些障碍。

  自闭症儿童语言训练

 1、要求动作、要求语言训练：在学习的过程中，手指的反映非常重要，因为儿童能用手指时，他所看到的东西范围将扩大。因此要鼓励自闭症孩子用手去指，福州语言障碍康复中心，或在指的时候能说出东西的名称，只要他说出，成人马上拿给他，这样是一种直观而有意义的增强。　　

  2、视觉辨别、声音辨别训练：由同样形状、颜色的配对开始练习，进一步到声音的辨别。

  自闭症的孩子在语言方面的障碍

   语言有限。他们对语言的意义和使用它们的能力有一定程度的障碍。患者不能与他人建立正常的人际关系。很小的时候，他看不见对方，表情不好，缺乏对父母和其他人拥抱的期待，福州语言障碍，爱抚的表情或姿势，不享受爱抚的快乐表情，甚至对父母和其他人拥抱，爱抚拒绝。我分不清亲属关系和异化之间的区别。我以同样的态度对待我的亲戚和其他人。

  如果不能与父母建立正常的依恋关系，就难以在相同年龄的患者和儿童之间建立正常的伙伴关系。例如，你在幼儿园呆了更多的时间，不喜欢和你的同伴一起玩。当你看到一些孩子玩感兴趣的游戏时，你没有兴趣观看，也没有兴趣参加比赛。

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