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男孩自闭症给幼儿园的建议

1、让正常孩子和他们的家长了解每个个体之间都存在差异，尽量营造友爱的群体氛围。

2、了解自闭症幼儿有别于正常孩子的特点，相信他们的发展潜能是无限的，采用有别于正常孩子的教育方法，对他们进行教育引导。

3、创造情景，让正常孩子为他们做榜样，有助于社会性的融合。

4、及时有效的与孩子家长沟通孩子的情况，客观分析存在的问题和提升方案，分享孩子成长的喜悦。

5、鼓励孩子的良好行为，湖北男孩自闭症，用正向的态度处理他们的行为问题。

6、使用结构化的功课表和视觉提示图卡，让自闭症幼儿对将要发生的事有所预见，降低他们的感。

7、与自闭症相关机构定期精诚合作，包括诊断、康复、心理治疗、教育机构等服务，加强沟通。

吃饭时人的生理本能，自闭症孩子的动机也会强很多，家长要把握这个机会。给孩子建立吃饭规矩，椅子往前坐紧靠餐桌，左手扶碗，右手用汤匙或筷子，男孩自闭症学校，准备卫生纸随时擦拭嘴巴旁残渣，随时提醒孩子嘴巴应该合起来吃。

若孩子功能比较差，家长需要用手碰触他的嘴唇提醒他吃东西嘴巴要闭起来。

孩子可能不会一口接一口吃，可能会吃着吃着就停顿，或还会摇头晃脑、双手乱抓食物、拍桌子、摇椅子、嘴巴发出怪声等，这时要立即纠正他，以剥夺食物或其他惩罚让他的用餐行为规矩。

用餐规矩不是一朝一夕就可以建立的，家长要坚持守规矩可以继续吃，不守规矩则要抢夺知道安静继续吃为止，坚定目标，一定可以建立星儿用餐的态度。

我们讲融合教育，家长应该付出更多。然而，很多家长则是把孩子直接就放进幼儿园，不管不顾。融合教育需要家长的密切配合，并非是单纯的“托管”。

如果家长不能够及时发现融合教育过程中孤独症儿童暴露出的种种问题，而加以迅速干预，那么，男孩自闭症康复，融合教育是失败的。

也不乏家长虽然与校方沟通良好，但缺乏与其他家长沟通交流。这也很容易理解，毕竟谁也不愿意让别人带着有色眼光看自己的孩子。但是，当出现一定问题，男孩自闭症中心，其他家长察觉出来并频频反应的时候，我们不禁需要考虑：是否提前沟通可以避免一些不必要的麻烦？

由此可见，融合教育能够有效地，成系统的进行下去，需要社会各界共同发力。我们需要国家对社会进行孤独症的知识普及，需要社会对融合教育的支持与资助，需要足够的师资力量，需要社会人士的宽容、理解和帮助。

我期待会有这么一天，孤独症儿童能够像正常儿童一样，快乐的上幼儿园，和小伙伴一起玩耍，顺利的接受义务教育，长大成人！

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