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切实推动宁夏“互联网+教育”示范区建设高质量发展。校长的理念和认识在学校“互联网+教育”建设中至关重要，建议继续加大培训、实地观摩力度，特别是加强山区农村学校校长和老师的培训，切实提高校长和老师的信息化素养，加快推进“互联网+教育”建设步伐，缩小城乡之间、山川之间学校的差距。

“1+3+n”模式的有效性有待评估，建议进行“1+3+n”的实效性评估，哪些方面可以托、哪些方面不需要托，课堂同步教学托几个班、多少人合适，都要进行研究和论证。学校“互联网+教育”建设要量力而行，建议根据学校自身发展情况和人员信息化素养情况，能配什么配什么，需要什么配什么，重要的是要用起来，做到能用、会用、好用，切勿造成浪费。

“互联网+教育”建设要考虑学生的健康问题，建议信息化设施设备的采购和使用要充分考虑学生的用眼健康问题。要把好采购入门质量关，同时，在使用上要按照国家有关要求，严格控制学生使用笔记本电脑或电子设备的时间。

　　互联网时代，大数据对促进教育公平、提高教育质量、优化教育治理都具有重要作用，已成为实现教育现代化必不可少的重要支撑。

　　自治区政协委员王琦认为，随着“互联网+教育”体量不断增大，对管理水平的要求也必然提高。信息化管理方面的问题逐渐凸显，涉及到管理人员的专业素质、数据的处理分析管理与运用及设备的运行维护等环节，其中专业技术人员作为信息化管理中不可缺少的一部分，在包括高校在内各单位的信息化管理中起到十分重要的作用。