安科隆科技有限公司 数字化探究实验室 南京实验室

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数据它具有中央处理器（cpu），物理探究实验室，只读存储器（rom）、可读写存储器（ram）、键盘、屏幕显示器、与计算机接口。条码扫描器，电源等配置，手持终端可通过通讯座与计算机相连用于接收或上传数据，理化生探究实验室，手持终端的运行程序是由计算机编制后下i载到手持终端中，可按使用要求完成相应的功能。

数字化实验室在现代的产生背景

随着社会的不断发展，国家对教育业的重视度也不断提高，对于教育方式也由传统只局限于书本上的讲解逐步步入数字化的形式，特别是理化生学科。数字化实验室的出现彻i底解决了理化生学科的数字化试验问题，可以通过传感器来完成。利用数字化可以让力学等原理更加形象化，南京实验室，这也会提高孩子对学习的兴趣。

数字化实验室的产生背景是哪些？

1、国家在课程改革对科学教育的反思，当时一直强调学生科学素养、问题解决能力、创造性思维的培养，强调科学探究。

2、现代传感技术和信息技术的不断发展，对探究数字化实验室的产生提供了有利的技术支持。

3、2个主流的科学教育观点的影响特推动了数字化实验室的产生。

创新教学手段，数字化探究实验室，促进信息技术与课程的全i面整合“信息技术应包括：现代感应技术、通讯技术、计算机智能技术和控制技术。”科技的进步必然促进教育的发展，近年来，信息技术的飞速发展，给教育教学领域带来翻天覆地的变化，新型的教学设备提供了全新的教学手段，开拓了全新的视野，更产生了的全新的成果，其中信息技术与学科教学的整合已经成为世界教育领域发展的潮流。

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