（3）及时与老师联系，共同指导孩子多参加各种活动，转移情感青少年好动好胜，网瘾管教学校，对文体活动、科技活动和各种比赛活动有着广泛的爱好了和兴趣。家长和老师都鼓励早i恋中的孩子积极参加各种活动，丰富他(她)的精神生活，把兴致、注意、精力都转移到活动中，转移到竞争中，转向渴求知识、发展智力、增强体质方面，转移到追求崇高的精神生活方面上来。积极参加各种活动，一方面可以培养孩子对科技、文艺、体育等方面的浓厚兴趣和高尚情i趣；另一方面，可以利用活动中健康、宽松的男女交往环境，在集体活动中进行正常的情感交流，增加孩子对多个异性的了解，逐步培养对异性的正确态度和纯真的关系，把握与异性i交往的分寸，锻炼理智分析和冷静控制情感的能力。
1、预言孩子没出息预言孩子没出息有两种后果，一是你越说他没出息，他越没出息，叛逆青少年，完全丧失斗志和学习能力，终实现你的预言！另一种孩子，你说越说他没出息，他越要证明自己有出息，但是一辈子活在“证明”中，少年戒网瘾学校，失去自我，也丧失了生活的智慧和让自己幸福的智慧。
2、代替孩子做选择孩子的心理独i立期有三个阶段，分别是3岁、9岁和12岁。小的时候，孩子自己吃饭，父母应关怀而不干涉，如何教育叛逆青少年，不要说你都吃到衣服上了，我来喂吧！再或者孩子想穿什么衣服你也要代为选择！还有不声不响为孩子报了钢琴班，都是不智之举。家长总是在用“自己的头脑”操控孩子，但是忽视了代替的过程就是剥夺孩子成长的过程。你剥夺了孩子某方面的成长，孩子就丧失了某方面的能力。
由于自由活动能力大大增强，各方面知识不断增多，孩子表现出独i立的愿望，虽然能力不强也要自己动手自己干，变得不太听话。这是一种意志的自我表现，心理学上称此为第i一反抗期。
心理学经验表明，在三四岁期间表现出反抗精神的孩子，更容易成为心理健康、独i立坚强的人，而丝毫没有反抗表现的孩子，则往往在性格上趋于软弱和寡断。在“反抗期”家长应注意尊重孩子，让孩子有所选择。处于反抗期的孩子不喜欢别人吩咐他做某件事或被i迫接受某种意见--哪怕这意见和行为是正确的。
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