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什么是 teacch 疗法？ 孤独症和社交障碍儿童的「行为训练--结构化教育」，teacch 是「treatment andeducation of autistic and related communication handicappedchildren」的简称，结构化教育是 1970 年由 eric schople创建的，是一个个性化的教育训练项目。该项目曾获美国精shen病学会的成就金奖，被认为是一种杰出的服务、训练和研究模式。其特点遵循个性化原则、注重父母参与、覆盖面广、适用性强。按照结构化程序，从教学环境的结构化、作息时间的视觉化、工作组织结构化等方面开展治liao，是一种非常行之有效的训练项目。
0世纪80年代，宝宝自闭症，关于孤独症的研究进入全新阶段。人们开始抛弃所谓“父母抚养方式不当”的病因假说，从生物学领域探索孤独症的病因，并在临床症状的识别和临床诊断方面将孤独症与精神fen裂症彻底分开。kolvin的研究表明，孤独症同成年精shen病性障ai，尤其是成年精神fen裂症没有关系。1980年出版的《dsm-Ⅲ》首ci将童年孤独症视为一种广泛性发育障碍。之后，随着对孤独症研究的深入，逐步认识到孤独症是一种在一定遗传因素作用下，受多种环境因子刺激导致的弥漫性中qu神经系统发育障ai性疾病。在此认识的基础上，开展了从分子遗传到神经mian疫、功能影像、神经解剖和神经化学等多方面的研究，人们试图从这些研究中找到孤独症的致病原因。但直至目前，仍没有任何一种假说能从根本上完mei地解释孤独症的病因。
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