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其实很多人有一种误解，认为学习英文是一种时尚，大家都学，我为什么不学?

我想说的是，目的真的是很重要，不管做任何事情，你都会有一个目的，它决定了你用何种心态，何种方法去学.

基本学习语言的目的简单的说分2类，一种只是为了沟通，比如做生意，比如在office里和外籍员工交流，比如完全是兴趣上的和老外交流.第二种是要即将去国外生存，学习，工作，或者是接手国外大的项目.

前者就很简单，应该做的是学习音标，背一些简单的单词，学会explain你不熟悉或者不知道的东西，其实大家读到初中就完全可以和老外做简单的交流，只要是生活化不涉及学术性的东西，都应该可以聊了，关键还在心态和胆子．克服了心理因素，其实是很容易做到沟通的．

不要担心老外听不懂你的话，设想一下，如果有个老外对你说”吃过早饭，我．”你听的懂吗？明显他在说他吃了早饭了．语法不对，但是你还是能明白他的意思，知道这是因为什么吗？不是他的英文差，而是因为你的中文水平太高了．甚至老外说不出来的半句话你都可以帮他补上，瞧瞧，我们的中文水平是多么牛x，反之也是如此，所以你不必担心老外会听不懂你在说什么．

如果仅仅是交流，哪怕你用badylanguage也是没有关系的．

我经常和学生强调“听说不分家”这个道理。什么是口语？简单的讲，口语就是我们在口头上复述我们所听到的每一句正确的、完美的英语（即英语母语者或英语水平很高的非母语者所讲的英语）。因此，想提高口语，就必须要在听上首先多下功夫，只有在听的量上有了足够的积累，才可能张嘴去说出像样的英语；光想着去练口语而根本不努力找机会去听英语，尤其是原版标准的英语，是不可能在口语上达到很纯熟的程度的。这个道理大家一定要有深刻的理解。

后，常熟英语培训，我想对词汇的积累和使用方面表达一下我自己的想法。词汇的积累固然重要，但是片面的强调“数量”是没有意义的。只有能够真正做到学到的词汇会发音、会词组、会常见搭配，才能成为真正对于口语有帮助的词，才能为你的口语添彩；否则需要用的时候，意思那不准，发音不正确，搭配也错误，那还不如用同义词或者转述来的方便。因此，大家在背单词的时候，一定不能忽略学习的“质量”，争取做到学到一个词，尤其是常用词，就真正彻底的掌握了这个词，这样才能为口语的内容提供坚实的保障。

对于想在高考考场中取得优异成绩的考生而言，必须对临场的应考方略有足够的认识，并尽可能地掌握更多的“临门一脚”式的招式进行解题。

 　　一招：坚决避免应考的不良阅读习惯

 　　在紧张的高考考场上，很多考生继续保持平时养成的不良阅读习惯。如：每个单词逐一停顿并逐一翻译地阅读，欲将生词各个击破，完全扫清阅读障碍;习惯性地低声朗读或嘴唇嚅动着默读;用手或笔指着卷面一排排地导读等。这些不良的阅读习惯只会导致较低的阅读效率和阅读分数。

 　　考生需要养成以下正确的阅读习惯。

 　　一步：必通读。通读采用的是速读法，在几秒钟内就可达到识别文体、掌握结构、了解文章主旨大意的目的。

 　　二步：先读题。考生在仔细阅读试1题的题干和四个选项以后，企业英语培训，了解该题的题型和考查内容，然后带着问题有目的地复读短文，以便在阅读过程中加快速度、集中思想，敏锐地捕1捉到与题目相关的信息，从而有的放矢地找到答案。

 　　三步：再复读。复读采用的是跳读法，考生应在读完试1题之后，有针对性地从文章中迅速找出所需要的关键信息。

 　　四步：会跳读。阅读理解要做到心中既有森林，又有树木，既要统揽全文，又要主次有别。跳读既可用来通读全文，了解大意，又可用来搜寻细节，锁定被考查的信息。这样做既把握了整体，又不会忽视细节。

 　　五步：善猜词。高考阅读一般允许出现3%的超纲词汇，这些词汇往往在文中都会给出暗示，考生可以根据上下文来推断它们的意思;有些其后则会紧跟其同位语，英语培训机构价格，直接对其进行解释说明;有的词汇（多数为名词）只须判定它是某类事物即可，如人名、地名、某类动植物等，而无须弄明白其具体意思;有些词实在猜不出意思也不必太在意，因为一两个生词不会成为理解文章的障碍。

 　　六步：后核查。对那些在一遍做题时感觉把握不大或难度较高的题目，尤其是概括归纳题、作者意图题或推理判断题等，英语培训机构排名，考生可以在后根据全文及各题答案反复思考、认真比较，重点把握一个原则：首尾在心，紧扣中心。要想快速把握文章中心，文章的首尾段和各段的首尾句是切入点。

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