0-1岁阶段语言训练
说给宝宝听
不会说话的宝宝也能通过耳朵接受信息，为他们日后的“说”打基础。如果父母把日常生活中的每件事，通过清晰准确、生动形象的语言和相应的动作传达给宝宝，如：“妈妈正给宝宝穿衣服，来，伸伸你的小胳膊。”或者“宝宝正在洗澡，瞧，你的小手拍打出水花了……”孩子会对你的话很感兴趣，孩子不会说话，并试图咿咿呀呀地表达。这种语言环境的作用在于开拓儿童的“听-说系统”。在这个过程中，成人要坚持说普通话，以清晰、正确、规范的语言向孩子述说，禁用方言。
语言发育迟缓的发病原因智力障碍、听障、构音人体qi官病症、zhong枢系统病症、语言自然环境欠佳等要素均是儿童语言发育迟缓的普遍缘故。语言发育迟缓临床症状难治性语言生长发育阻碍，临床医学上分成表述性语言阻碍和感受性语言阻碍二种。前面一种能了解语言但不可以表述，后面一种对语言的了解和表述均受到限制。当患儿刚开始学语时，语言缺点即显示信息出去，小儿可传出一些声调，但不可以构成词。记不得一般的词，语汇十分匮乏，不可以用详细的语句去叙述他所必须的物品，因而句子十分发涩晦涩难懂。患儿对语言的学习培训速率比较慢，常比一切正常儿童慢2～3倍，语言显著落伍，如1岁多尚不可以叫父亲、母亲，4岁尚不可以说详细的语句等。难治性语言生长发育阻碍儿童在学前教育环节必无显著的心理状态心态出现异常，依然开朗、开心，念书后因为语言沟通交流艰难，小儿常出現抑郁、胆怯、违拗等个人行为难题。此类儿童常学习障碍，关键是阅读文章、了解和测算艰难。因为这种儿童的本质语言生长发育一切正常，因而可报名参加一些含有创造力的手机游戏，还可以美术绘画。具备一定的社交能力，如用小表情和姿势表达自身的要求。对妈妈能表达依赖，能与小孩子一起玩乐。对患儿开展智力测试时，主要表现为言语一部分差，孩子不会说话是自闭症吗，但实际操作一部分一切正常，出現言语智力和实际操作智力的分离出来。
近有很多宝妈们来咨询，宝宝接近两岁了，还不会说话，怎么办？宝宝到了1岁左右就开始牙牙学语了，但是有些宝宝长到两三岁还不会说话，那么，孩子不会说话干预机构，宝宝说话晚的原因是什么？如何改变宝宝说话晚的方法？
通常有以下生理因素：
1、听力问题：因为听不到周围的声音，宝宝不具备学习发音的生理条件，也就不可能理解特定声音所代表的意义，因而无法用语言交流。如果宝宝听力异常发现台湾，就会对宝宝智力，情绪能力的发展造成严重影响。
2、智力发育障碍：智力发育有障碍的宝宝语言发展也比同龄人差。
3、发音qi官发育异常：在确认宝宝听力完全正常之外，还需要进一步检查宝宝的发音qi官是否正常，以确定是否需要对其进行专门的发音与说话训练
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