深圳儿童孤独症康复中心 肇庆儿童孤独症康复中心 星语特教用心

 

3让孩子自己主动说话首先把孩子想要得到的东西让他看到，然后等，看看孩子能不能主动做出语言的尝试。如果有，那么记住夸奖孩子，并且马上把这个物品给他，千万不要让孩子再说一遍，或者是让他说给身边的人听。这个时候的是奖励。

如果孩子还不能，或者说不懂得你的意思，看到东西后没有主动说出东西的名字，那么我们就回到之前的那一步，家长说：“饼干”，然后让孩子模仿。这个时候，因为是模仿的情况，我们可以奖励他小一点的饼干，等什么时候他是主动自己说出“饼干”的时候，我们就可以奖励他一大块的饼干了。

示范要求的正确表达方式

当我们确定了孩子想要我们手中的物品时，我们就可以给孩子示范，记住这时候用的是简单的词语，

例如，孩子想要“饼干”，1我们就示范说“饼干”，然后等待孩子的模仿。在的时候，孩子会不断用不同的行为去挑战我们，比如说哭闹、发脾气，目的就是想得到物品，如果在这个时候我们坚持住了，没有妥协，那么孩子就会渐渐学会用语音表达来代替哭闹。

需要注意的是，在一开始孩子不太可能会发出要求的发音，例如：“饼干”，1他可能只发出“卜”或者是一点关系也没有的音，如“啊”，但是这都没有关系，深圳儿童孤独症康复中心，因为孩子已经在努力了，这个时候我们可以把他想要的东西给他，作为他努力的奖励，东莞儿童孤独症康复中心，然后逐渐通过反复的练习让孩子的发音向正确的要求靠拢。

 应用行为分析(aba)aba将自闭症视为一种行为不足或行为过度综合症，可以通过精心的训练计划得到改善，主要为行为训练，通过对训练目标的分解，在训练中给予强化，和辅助的原则，肇庆儿童孤独症康复中心，尽量减少问题行为的出现，并且促进建设的建立。如增加社会化行为，减少攻击，冲动及不良的行为。

开始准备与孩子对话

教孩子说话切忌拔苗助长，他刚会说几个字，就急着教他说短句子。

当孩子拥有50个或者更多的词汇量时，就可以开始教他们短句了。例如：孩子喜欢吃饼干，就可以教他说“我要饼干”；孩子不喜欢喝牛奶，就可以教他说“不喝”。

在和孩子开始对话的这个阶段，还要留意的就是一开始就需要和孩子练习不同的说话方式，但是所表达的内容却是一样的。例如：“我要吃饼干”、1“我想吃饼干了”、“我可以吃饼干吗?”、“请给我一块饼干”等，这些所表达的目的都是孩子想要饼干，但是说法的方法各不相同，我们一定要变换着方式去教孩子提出要求，务求孩子话说得更自然。儿童孤独症康复中心

 广州市星语特教连锁机构是广州市成立早、规模大、训练系统的专业机构。星语特教成立于2003年，珠海儿童孤独症康复中心，是一家专门针对孤独症儿童及相关发育障碍儿童进行康复训练的非营利性民办非企业单位，目前分别在广州市白云区、荔湾区、番禺区、天河区、花区、从化区以及佛山、东莞共建有直营训练中心十一处、技术支持覆盖深圳、南京、长沙等城市，场地面积超过一万平方米，专业教师百余人。2014年至今均为广东省残联、广州市残联康复资助定点机构，对数千名自闭1症患儿进行了康复训练，取得良好的社会效果与口碑。儿童孤独症康复中心价格

 尊重孩子：自闭症儿童虽然智力发育迟缓，存在着各种各样的行为缺陷和不足，但他们也和正常儿童一样，有着被遵重的权利和意愿。

　　所以在进行家庭训练时，家长要充分地培养和保护孩子的自尊心和自信心，要善于发现孩子的优点，及时对孩子提出表扬、进行鼓励、以激发孩子学习的动机，切忌对孩子过份指责和强迫，更不能对孩子进行和打罚。否则会使孩子缺乏自信心，在稚嫩的心灵上留下不可磨灭的阴影，致使孩子的情绪和行为问题会日益突出，使家庭训练或整个康复训练终走向失败。

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