江夏区自闭症孩子 心之初开音 自闭症孩子学校

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手机号
18802760731
联系人
王老师
所在地
洪山区书城路蜗牛创意大厦0301室
更新时间
2019-11-21 15:56

详细介绍





绝大多数人对于融合教育是不理解的,因此在推行的过程中遇到了阻碍。首先整个社会大众的不理解,导致很多学校不够重视,因此很多幼儿园及普小的融合教育并没有做起来;其次是家长们的不接纳,他们认为班级里有这样的孩子会影响教学进度,会带坏自己班里的孩子,所以非常排斥与特殊孩子在一个教室学习。他们会通过各种各样的方式给学校施压,目的就是把这些孩子赶出去。再次就班主任方面,班里有这样的孩子增加了班级的管理难度,同时孩子的成绩也会影响到老师的绩效考核,因此老师也不欢迎这类孩子的加入;后就是同伴关系,特殊孩子在普通班学习,自闭症孩子学校,很容易受到其他小朋友的的和,因此也会导致融合困难。



自闭症孩子在语言训练方面的效果非常好,特别是针对无语言孩子的发音训练。在瑞曼语训,每天都有因孩子平生喊出“妈妈”二字喜极而涕的家长。每天都会出现因孩子主动表达“我想****!”而手足无措又惊喜万分的家长。几年来,已有许多自闭症孩子,正常的上幼儿园、小学,能进行正常的沟通交流及学习能力。虽说自闭症不能完全,但瑞曼语训还是为自闭症患儿家庭,带来了希望



 70%的患儿智力落后,自闭症孩子学习,但在某些方面可能有比较特殊的能力。20%智力在正常范围,约10%智力超常,自闭症孩子治疗,表现为对音乐、美术等十分敏感或者记忆力超常等等。但是,江夏区自闭症孩子,令人费解的是,即便患儿能毫不费力地阅读或背诵,但他无法用他掌握的语言与人正常交流。

  自闭症对儿童的身心健康发展危害极大,近年来,自闭症的发病机率越来越高,应引起广大朋友的关注,尤其是孩子的家长更应该关注。

  自闭症儿童擅长的事情是封闭,封闭别人的同时也封闭了自己。自我封闭对于未成熟的孩子而言是一个不可不防的事情,自我封闭的太久,不仅仅是和社会脱节,更重要的是自己的身体健康受到巨大的影响,甚至影响到整个的家庭。



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