自闭症学校 心之初开音 新洲区自闭症

自闭症杯子的选择

缺口杯：适合双唇闭合好但头部控制不好的孩子，喝水时缺口朝上可避免鼻子碰到杯缘，喝水不需仰头可维持良好的头颈部摆位。

缺口杯：鸭嘴练习杯：适合脱离奶瓶的训练杯，使双唇有好的包覆性，刚开始可用较软的鸭嘴等孩子习惯后可更换其他材质有狭长出口的练习杯：可限制出水的量喝水时较不易泼洒出来。

吸管杯：孩子的双唇闭合能力要好，使用时注意要以嘴唇含住吸管不是以牙齿咬住吸管

自闭症吸管杯：双握把杯子：方便孩子用双手控制杯子。

自闭症同时遵照aba应用行为分析法的核心理念。于特殊儿童来讲，自闭症治疗，重点并不在于单一的方法，而是基于准确的测评，客观的训练计划，然后有效的训练执行。在教学中，我们更注重孩子的兴趣及情绪，结合孩子的兴趣去教学，事半功倍。

语言训练是瑞曼语训的特色，但瑞曼语训不止语言训练。我们的优势是语言训练，同时，我们十分注重孩子的发展，语言只是孩子身上的一个点，我们考虑的是，怎么样以点带面，在孩子掌握基础语言能力后，如果拓展与泛化。瑞曼语训非常重视孩子在软上的提升，如在模仿能力、配合意识方面的训练，这两项能力的建立，对孩子后期的康复是至关重要的。

自闭症言语障碍突出

大多数患儿言语很少，严重的病例几乎终生不语，会说会用的词汇有限，并且即使有的患儿会说，新洲区自闭症，也常常不愿说话而宁可以手势代替。有的会说话，但声音很小，自闭症学校地址，很低或自言自语重复一些单调的话。有的患儿只会模仿别人说过的话，而不会用自己的语言来进行交谈。

自闭症不会模仿

“模仿”是孩子学习的工具，孩子就是通过模仿学习说话，学习运用无声的身体语言、手势和表情进行沟通的。但是自闭症患儿不懂得模仿。

自闭症语言迟钝

轻度自闭症的患儿，大多数都会出现言语的减少，或者是终身不说话的情况。并且，自闭症学校，疾病患儿说话，也大多数都用手势进行交流，而且常常会分不清你我。

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