内容介绍
本书是教育部师范司组织编写的中学教师进修高等师范本科（专科起点）音乐学专业声乐课教材。本书共8章，系统介绍了声乐演唱的生理声学基础、语言基础、技能技巧训练、心理调控，声乐艺术的唱法流派，声乐艺术的审美，声乐作品演唱指导等方面的内容。本书基于尊重嗓音科学理论、注重教学实践经验、吸收相关学科知识、弘扬民族声乐文化的理念编写而成，语言生动朴实，具有很强的实用性。本书不仅可供专科起点的学生使用，也可作为普通高校、高等师范院校音乐系师生及广大声乐爱好者使用。
作者简介
姓名：本社著
作者简介：
作品：《茶艺师(中级)(1+x职业技术·职业资格培训教材)》《蔬菜工(初级)(职业技能培训鉴定教材)》《蔬菜工(中级)(职业技能培训鉴定教材)》《棉花加工工(初级)-教材》《棉花加工工()-教材》《高中二年级(配合zui新课程标准教材)-帮你学语文阅读训练》《高等数学考试大纲解析(2008电大版)/专科起点升本科入学考试参考丛书》《科学奥妙-英语大千世界(第1辑)(英汉对照)》《英语大千世界 - - 极限运动(第2辑英汉对照)》《义不容辞-英语大千世界(第3辑)(英汉对照)》《法网恢恢-英语大千世界(第4辑)(英汉对照)》《千钧一发-英语大千世界(第5辑)(英汉对照)》《出人意料-英语大千世界(第7辑)(英汉对照)》《动物凶猛-英语大千世界(第8辑)(英汉对照)》《极度恐慌-英语大千世界(第9辑)(英汉对照)》《高考心理:中央电视台12套《心理访谈》实录》《智慧故事》《勤学故事》《诚信故事》《爱国孝顺故事》姓名：韩勋国著
作者简介：
作品：《声乐艺术基础》《声乐:第一册》
目录
第一章 声乐艺术基础知识
第一节 声乐艺术的基本特点
第二节 声乐作品的体裁
第三节 声乐表演的形式
第二章 声乐演唱的生理声学基础
第一节 歌唱发声器官的基本构造与生理功能
第二节 嗓音的类型与鉴定的方法
第三节 各类型嗓音的声区结构与换声点
第四节 歌唱的声学原理
第五节 歌唱的发声原理
第三章 声乐演唱的语言基础
第一节 汉语语音的基本结构
第二节 汉语的音韵
第三节 歌唱咬字、吐词的基本规律与方法
第四章 声乐演唱技能技巧的训练
第一节 声乐训练的原则
第二节 声乐训练的方法步骤
第三节 嗓音的科学保健
第五章 歌唱中的心理调控
第一节 歌唱心理调控的一般模式
第二节 歌唱中的感知觉调控
第三节 歌唱中的记忆调控
第四节 歌唱中的想象调控
第五节 歌唱中的情感调控
第六节 歌唱者的临场心态
第六章 声乐艺术的唱法流派
第一节 美声唱法学派
第二节 民族唱法学派
第三节 中国戏曲声乐学派
第七章 声乐艺术的审美
第一节 声乐艺术美的构成
第二节 声乐艺术美的类型
第三节 声乐艺术的审美评价
第八章 声乐作品演唱指导
第一节 声乐作品的选择
第二节 声乐作品的内容分析
第三节 歌唱者的艺术表现
附录一 意大利语语音常识
附录二 主要参考书目
后记
书摘
第一章 声乐艺术基础知识
声乐是用人声唱出的带语言的音乐，是音乐与文学相结合的一种综合性艺术表演形式。在国外声乐专指歌唱，在我国则是歌唱、戏曲演唱和曲艺演唱的统称。它与音乐表演艺术的另一门类——乐器演奏艺术相比，有着语意表述直接、感情表达真切等优点。我国古代也早就有“丝不如竹，竹不如肉”的审美比较。因此，声乐从古至今一直是受广大人民群众喜爱的艺术品种之一。
第一节 声乐艺术的基本特点
一、语言与音乐高度结合
声乐艺术zui突出的特征是语言与音乐的高度结合。声乐语言，从创作到演唱，应包含三个层面的内容。其一是词作者根据生活中的素材或已有曲调创作的具有典型性的文学语言——歌词。它的一个显著的特点就是富有音乐性，上口；其二是由曲作者依据歌词内容所创作的既能体现词意又富有艺术性的音乐语言——旋律音调；其三便是歌唱者通过自己对歌词与曲调的理解进行再创造，把这两种语言用艺术化的歌声生动地表演出来。
从歌曲旋律音调的构成特点看，它离不开语言的音调与韵律等因素。特别是一些民族特色、地方特色浓郁的民歌几乎可以认为是其民族语言或地方语言的延伸，只是它赋予了民族语言、地方语言音调以艺术夸张性、音乐性而已。因此，声乐艺术既是一门语言化的音乐艺术，反过来也是一门音乐化的语言艺术。它比单纯音乐性的乐器演奏艺术更富语意性，又比单纯的语言艺术如评书、朗诵等更富有音乐性。
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