大连市工业厂房建筑结构承重安全检测办理中心

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厂房楼面荷载检测鉴定内容：

一、现场和有关资料的调查，应包括下列工作内容：

1 收集被检测建筑结构的设计图纸、设计变更、施工记录、施工验收和工程地质勘察等资料；

2 调查被检测建筑结构现状缺陷，环境条件，使用期间的加固与维修情况和用途与荷载

等变更情况；

3向有关人员进行调查；

4 进一步明确委托方的检测目的和具体要求，并了解是否已进行过检测。

二、厂房楼面荷载检测鉴定应有完备的检测方案，检测方案应征求委托方得意见，并应经过审定。

三、厂房楼面荷载检测鉴定方案宜包括下列主要内容：

1 概况，主要包括结构类型、建筑面积、总层数、设计、施工及监理单位，建造年代等；

2 检测目的或委托方的检测要求；

3 检测依据，主要包括检测所依据的标准及有关的技术资料等；

4检测项目和选用的检测方法以及检测的数量；

5检测人员和仪器设备情况；

6检测工作进度计划；

7所需要的配合工作；

8检测中的安全措施；

9 检测中的环保措施。

四、检测时应确保所使用的仪器设备在检定或校准周期内，并处于正常状态。仪器设备的精度应满足检测项目的要求。

五、检测的原始记录，应记录在**记录纸上，数据准确、字迹清晰，信息完整，不得追记、涂改，如有笔误，应进行杠改。当采用自动记录时，应符合有关要求。原始记录必须由检测及记录人员签字。

六、现场取样的试件或试样应予以标识并妥善保存。

七、当发现检测数据数量不足或检测数据出现异常情况时，应补充检测。

八、厂房楼面荷载检测鉴定现场检测工作结束后，应及时修补因检测造成的结构或构件局部的损伤。修补后的结构构件，应满足承载力的要求。

九、厂房楼面荷载检测鉴定的检测数据计算分析工作完成后，应及时提出相应的检测报告。

厂房楼面荷载检测鉴定复核验算的判断依据问题。

在已建房屋受到损伤后，需对建设工程的许多环节进行检测、校核，其中包括对原设计文件的校核。用什么计算手段对原设计计算内容进行校核呢？有些技术人员用pkpm程序、有的用tat程序，有的用手算，检测部门的不同，采用的手段也不同，其校核结果均可能出现一定的差异，较后对设计文件是否正确进行判断时是比较困难的，特别是复核结果同原设计文件相接近，而工程又有一定问题时，其判断较为困难（已排除了其它因素的影响）。目前有些部门对框架结构就用pkpm程序作为判断依据，问题是用国内商业软件进行设计结果校核是否具有法律效力呢？
复核验算的建模问题。

在进行复核验算时，柱、梁、板、墙（剪力墙）和块体这五种部件的内力和配筋计算是较基本的验算体，本人认为这些部件的验算建模可以按下列几条进行。
a梁和柱一般可看作细长杆件，内力情况与计算体系相符合。
b单向板可简化为单位宽度的梁来计算，双向板的计算理论也较成熟，异型板的计算就较为复杂，应尽量避免。
c对于单片的剪力墙，一般把它视作薄壁柱来近似计算，有时要考虑翼缘的作用。
d对于筒体结构中的剪力墙则要用空间力学的方法来计算。

e块体不同于梁、柱、板、墙，它在空间三个方向的尺寸都比较大，难以视作细长杆件或简化为平面体系来计算。如单独基础，桩的承台，深梁都是块体，受力情况很复杂，难以jingque分析，所以在计算中往往加大安全系数，以策安全。

本公司在检测鉴定过程中严重执行以下标准：

1、以准确的数据信服人：鉴定工作点多面广、涉及范围越来越广、路程越来越远、政策越来越严，肩负责任越来越重，人民维权意识越来越强，私危鉴定级别要求较高,有些居民为达到翻建房屋目的,拿着报告到处托熟人、找关系,接吃喝，要求变更等级,都被我们用数据及政策法规作解释,不徇私情,没有网开一面,一一回绝。特别是对邻里纠纷、交通事故、失火损毁房屋,**鉴定工作时矛盾较**,我必到现场,今年6月14日正值高温苦署,我们赶赴山区对保康县几位老上访户进行房屋鉴定时,这些居民情绪较激动,矛盾较**,我们认真把关,为了数据精准,减少社会矛盾,往往是反复勘测,jingque计算,有些单位及个人以种种原因要求增加或减少鉴定房屋面积,少缴费，我都依法鉴定,坚持原则并及时向刘所汇报,保证鉴定报告内容科学严谨，不留后患。

2、艰苦的环境造就人;无论环境多恶劣，不打一分折扣,鉴定工作涉及村村落落,村民养殖家禽到处乱窜,经常袭击人乱咬,我们经常受到威胁,有些时候车辆坏在农村,需人力助推,我们想尽一切办法,克服一切困难,但我们不畏艰险,忙而不乱,有理有据,没有影响正常工作开展，科室内部团结、分工明确、合理,发挥各同志特长，充分调动工作积极性、在服务中显示实力、在工作中形成合力，创造了良好的工作氛围,打造一支过硬的鉴定队伍。

3、抓管理、促效益；根据鉴定工作性质及目标任务，分组划片任务分解。

（1）讲顺序：做到先登先勘、先，**先出，不压件。

（2）老带新：交叉勘测、以老带新、熟悉地形、掌握技巧，推进工作。

（3）求真实：正确判定、牢记原则、科学严谨、不徇私情。

（4）提水平：学习中工作、工作中学习、不断提升、不断进步、工作有声有色、有效开展。