1. 学scratch是为了培养创造能力？
跟着老师用scratch做游戏，做动画，这就是创造力吗？使用好scratch，esp32图形化编程系统，除了编程本身还要有好看的素材。但是这些素材是自己设计的吗？no！所以从何说起的“创造力”？
要真说创造力，是不是更应该先把电脑绘画、电脑设计学好呢？不然在电脑上怎么创作？培养创造能力好的方式一定不是对着电脑编程，多参与一些接触实物器材和材料的steam课程，可能更能激发创造力。
孩子观察、提问、动手、动脑的创造教育要从小抓起；培养一个发现、发明、创造型人才务必从小引导观察、提问、思考、讨论和动手操作实验。因此我们设计的家用“科技百宝箱”，esp32图形化编程企业，幼儿园和中小学的“袖珍科技馆”是国民基础教育的必要建构和设备，这方面我们已有定型的产品研发。儿童教育是“全素质教育”。什么是人的素质？我们定义为人的素质即与人的发展、发挥和个体幸福密切相关的，时刻起作用的诸因素的质量。
可视化编程，亦即可视化程序设计：以“所见即所得”的编程思想为原则，力图实现编程工作的可视化，即随时可以看到结果，程序与结果的调整同步。可视化编程是与传统的编程方式相比而言的，这里的“可视”，指的是无须编程，萍乡esp32图形化编程，仅通过直观的操作方式即可完成界面的设计工作，是windows应用程序开发工具。可视化编程语言的特点主要表现在两个方面：一是基于面向对象的思想，esp32图形化编程网站，引入了类的概念和事件驱动；二是基于面向过程的思想，程序开发过程一般遵循以下步骤，即先进行界面的绘制工作，再基于事件编写程序代码，以响应鼠标、键盘的各种动作
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