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部门充分发挥职能作用，不断拓宽法治教育途径和载体，提高青少年法治教育工作的实效性，努力促进青少年健康成长。青少年法治教育方法如下完善实施方案。印发了《关于进一步青少年法治教育的实施方案》，推动青少年法律知识学习“进校园”、“进教材”、“进课堂”，确保计划、教材、课时、师资“四落实”。对有不良行为青少年、社会闲散青少年的法治宣传教育，预防和减少青少年学生违法犯罪。拓展普法渠道。运用普法宣传平台以及微信微博公众号，分别讲述青少年违法犯罪的案例以及青少年受到不法侵害的案例，并予以深刻剖析讲解，增加社会民众对青少年法治教育的重视，推动各方共同努力，真正把对青少年的法治教育落到实处。砺行专题普法。组织送法进校园活动，安排法治副校长定期在任职学校开展法治教育课，讲述《未成年人保护法》等相关法律法规知识，教会孩子们在受到不法侵害时如何保护自己、以及应对盗窃、抢劫、诈骗的方式方法等，从而增强青少年依照法律保护自己的意识和能力。关注特殊群体。日常矛盾排调工作中关注流动务工青年、行为不端的“双差生”和“流失生”、曾有不良记录的失足青少年、家庭教育失范的闲散少年等重点对象，掌握苗头动向，及时帮助解决困难，防范于未然。多媒体法制主题基地法制宣传展馆平面设计
法治建设，主要靠国家，需要行政机关及其工作人员严格、规范、公正、文明，而法治社会建设，则要靠全社会，需要十四亿公民都能知法、守法、奉法。客观来讲，与法治相比，法治社会建设的任务要更重大，路途更遥远。当前，公众的法律意识还比较淡漠、社会成员诚信不足、某些领域存在混乱和失序，这严重妨碍了法治社会建设。这些问题的解决，从短期看，需要和加大对违法者的惩戒，而从长远看，则需要靠法治教育，尤其是青少年法治教育。通过良好的青少年法治教育，才可以大范围、大程度提高社会成员的道德、法治意识，推动和催生一个诚信、友善、和谐的法治社会。学校是青少年法治教育重要的阵地。在开展学校青少年法治教育中，存在两个重点问题，一是课程建设，二是教师队伍建设。关于中小学法治课程建设。2016年以来，为顺应国家法治发展的需求，门将义务教育阶段原来的《品德与生活》《思想品德》课程统一更改为《道德与法治》，组织编写了全国统一的教材。如其名称所指，法治教育是该课程重要的内容之一。为了突出法治教育，《道德与法治》还将小学六年级上册和初中八年级下册设置为法治教育专册，系统介绍了的基本知识和法治的一般原理。青少年法制基地法制基地，中小学生法治文化主题平台升级改造公司，法制馆建设
青少年的法治教育，有利于引导、保障和促进青少年的健康成长。通过法治教育，培养广大青少年的法律意识和法律素质，能够提高劳动者的综合能力，也能更好地预防和减少青少年犯罪，维护社会的稳定。青少年的法治教育，要坚持与思想教育相结合，与道德纪律教育相结合，与科学文化相结合，于社会事件相结合，有助于丰富青少年一代的现代科学文化知识，培养正确的科学的世界观、价值观、人生观，符合我国文化的发展方向。青少年法治教育是现代化教育思想的具体化和形象化，青少年法治教育是“以人为本”的战略思想的成功体现，是培养青少年健康成长和未来发展的积极举措，更是--的教育方针在学校及社会教育中主生的真切效应;青少年法治教育有利于确立青少年的主体地位，出尽学生的道德内化，增强青少年学会做人、学会求知、学会生存、学会交际的自主性和积极性。青少年法制基地法制宣传展馆平面设计多媒体法制主题基地法制基地，中小学生法治文化主题平台升级改造公司，法制馆建设
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