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演示过程的现象要清楚，演示过程中要使所要观察的现象有足够的可见度，使全班学生都能看清楚。

1、仪器要足够大，放置的高度要适当。如册“蒸发”中“液体蒸发有致冷作用”的物理演示实验，课本中介绍的是取两支温度计，只在一支温度计的玻璃泡上包上用酒精浸过的棉花，带着湿棉花的温度计所示温度要比另一支温度计的低。这个现象全班学生无法一一看清楚，为了增加可见度，我们可用如图所示的装置进行演示，装置是将一个穿有细玻璃管的橡皮塞紧塞在瓶口上，把烧瓶瓶口向下夹在支架上，使细玻璃管口浸入烧杯有色水中。演示时将浸有酒精的纱布盖在烧瓶瓶底上，烧杯内的有色水在玻璃管中逐渐上升。如果对纱布扇风使酒精蒸发得快些，可见到有色水在玻璃内上升得更快。这个现象全班学生都看得很清楚，这样学生比较容易理解i，学校玻璃三角瓶厂家，酒精蒸发时吸收了周围的物体的热量，使烧瓶内空气温度下降然后压强变小（或者是空气温度降低，体积减小）于是玻璃管内有色水就上升。

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物理演示实验前要做好充分准备和试做好。

物理演示实验基本的要求须成功，这样学生才会信服，为了确保成功，事先要试做好。试做好时要考虑如何恰当地控制演示时间。比如，演示“液体沸点与气压的关系”的实验，若烧瓶内的水温太低，事先没有先热到八i九十摄氏度，到课堂上，用一盏酒精灯加热至少要近二十多分钟水才会沸腾，实验才能进行。学生苦苦等待了这么久，观察的兴趣也没有了。又比如：在序言课上做好“热膨胀热传递”中“固体缩力”的实验，大学玻璃三角瓶厂家，通过这个实验是让学生知道固体在温度改变的时候，收缩虽然很小，但是如果受到阻碍，产生的力量却是很大的。 玻璃三角瓶厂家

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物理演示实验的教学仪器尽可能简单、普通

学生普遍存在一种心理，觉得物理很难学，有一定程度的害怕心理。一般来说，学习成绩逐步提高就越学越有劲，越学就学得越好，让学生感到学习物理是件愉快的事。要做好到这一点，在备课，在选用物理演示实验的教学仪器时，要以“学生是怎么想的”为基本出发点，尽量应用简单易行的实验进行演示，使他们感到有一种亲切感，看了演示后，他们会产生这样的一种想法：好象能利用如此简单的教学仪器来演示的任何事情不可能太难学的。例如：以往演示摩擦起电都是用玻璃棒与绸布、硬橡胶棒与毛皮，初中物理玻璃三角瓶厂家，这些东西学生不容易找到，只能坐着看“魔术”。我们改用手帕摩擦塑料薄膜（可取两条薄膜）来演示“电荷间相互作用”，焦作玻璃三角瓶厂家，简单易行，学生人人都能做好，一做好准成功。这类型的实验不但效果明显，而且对消除学生学物理畏难情绪很有帮助。 玻璃三角瓶厂家

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