双重预防管理体系 河南固泰安全 学校安全双重预防管理体系

双重预防机制工作框架双重预防机制创建应将风险管控和隐患排查作为一个有机整体进行考虑，实施pdca闭环管理。风险识别评估的“风险点、危险源”应为隐患排查的“排查点”；隐患排查可能发现新的风险点、危险源，学校安全双重预防管理体系，是对风险辨识与评估结果的补充和完善。风险类别和等级，经识别评估后，要对安全风险进行管理，校园双重预防管理体系，逐一落实企业、车间、班组和岗位的管控责任，煤矿双重预防管理体系，尤其要强化对重大危险源和存在重大安全风险的重点管控。

理清安全风险和事故隐患的概念，风险辨识侧重于认知固有风险，而隐患排查侧重于各项措施生命周期过程管理。风险辨识要定期开展，在工艺技术、设备设施以及组织管理机构发生变化时要开展；隐患排查要求全时段、全天候开展，随时发现技术措施、管理措施的漏洞和薄弱环节。建立安全风险分级管控制度及隐患排查治理制度，双重预防管理体系，并融入企业实际生产中。

安全风险辨识评估不到位部分企业在开展安全风险辨识评估时，各岗位员工各自辨识本岗位存在的风险，由安全管理部门进行汇总，评估分级和制订防控措施后，形成企业的安全风险辨识评估报告。由于企业员工的水平有限，未请参与风险辨识与评估，导致辨识评估不充分、不，提出的风险管控措施缺乏针对性、实效性，风险分级管控工作未有效发挥作用。

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