舟山实验室 物理探究实验室 安科隆科技

数字化探究实验室所具有的这些优势，使其在基础教育中能得到广泛的应用。在发达国家，数字化探究实验室早已经成为基础教育中必备的工具，舟山实验室，而在我国，在课程改革的要求下，也开始了关于数字化探究实验室在基础教育中的尝试。作为中国新课程改革首批试点地区的上海将数字化实验室引入基础教育中，2002年上海市教委将数字化探究实验室引入二期课改的高中物理教材，开了我国在基础教i育部分推广数字化探究实验室的先河。

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较之入门级数据，中级和高i级数据都具有更广泛的功能。高i级与中级的区别通常在于cpu速度。也就是说，高i级数据一般需要更快的cpu速度，而这对微控制器配置至关重要。高i级数据典型用于更复杂的住宅设置和三相工业应用中。计算需求越高，cpu性能要求也越高。200mhz以上主频通常是i佳选择。高i级数据还具备更先进的通信和控制功能，如以太网和wi-fi，理化生探究实验室，用于交互式显示的lcd接口，以及供本地数据下i载的usb主机。这些新增功能需要更多闪存与系统内存，且需要实时操作系统(rtos)。

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数字传感器是指将传统的模拟式传感器经过加装或改造a/d转换模块，使之输出信号为数字量(或数字编码)的传感器，主要包括：放大器、a/d转换器、微处理器（cpu）、存储器、通讯接口、温度测试电路等，在微处理器和传感器变得越来越便宜的今天，全自动或半自动（通过人工指令进行高层次操作，自动处理低层次操作）系统可以包含更多智能性i功能，能从其环境中获得并处理更多不同的参数。

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