如何度过孩子的语言敏感期，会这几招就够了！

       多多妈是个老师，平日里喜欢读些诗词，一天正好念到“山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。”在一旁玩耍的多多跟着念“山有木兮木有枝、山有木兮木有枝……”然后卡住了，多多妈正准备接上，孩子突然接着说“山有木兮木有枝，木有叶，木有鱼丸，木有粗面……”一边说着一边模仿麦兜的声音和动作，大家看到都乐了，孩子的语言真是太奇妙了。咔拉宝宝

多多一岁多的时候，只要家里有人打电话，就特别兴奋，咿咿呀呀地凑过来，要是把手机靠近她的耳朵，那兴奋劲更是别提了。

她还会创造性地使用语言，如：喝壶（喝水，多多知道水壶，但不会说“水”字）、坏孩（你是个坏孩子，表达对玩伴的不满意）、不猫（不跟猫玩）……

多多妈敏锐地感受到，多多的语言敏感期要来了。

敏感期的理论是意大利教育学家蒙台梭利提出的，指的是孩子在0-6岁的成长过程中，受内在生命力的驱使，在某个时间段内，表现出对某一事物特别感兴趣，并不断重复实践的过程。顺利通过一个敏感期后，孩子的心智水平便从一个层面上升到另一个层面。

孩子的语言敏感期从出生就开始酝酿，一般集中发生在3-4岁，表现为开始对句子表达的意思感兴趣，并重复或模仿他人的话。慢慢地孩子发现语言是有力量的，而能表现力量的话语是诅咒，成人表现得越强烈，孩子越喜欢说诅咒的话，如“臭屁”“小屁孩”“臭老师”“屁妈妈”等。

❤1920年，人们在印度救了两个小狼女，大的七八岁，小的两岁左右。她们被送到孤儿院，表现得像狼一样爬行、嚎叫。研究人员教她们语言和人类的行为习惯，但小狼女却不幸死亡了，大狼女在12岁才开始说话，但智力只相当于小婴儿。

❤《鲁滨孙漂流记》里，主人公鲁滨孙因出海遭遇灾难，先被海盗攻击，再到种植园，后漂流到无人小岛，独自在岛上生活了28年。回到人类社会后，鲁滨孙虽然语言有障碍，但很快就恢复了正常。

这是敏感期的两个经典案例，狼女因为从小生活在野外，错过了成长的敏感期导致智力停留在婴幼儿阶段；而鲁滨孙因为没有错过敏感期，就算独自生活了28年，也能很快回归人类社会。

孩子处在语言敏感期时，如果得到正确引导，长大后孩子对知识和语言的接受能力强，思维敏捷，充满好奇心和想象力。如果粗暴制止孩子语言敏感期时的正常表现述求，将影响到孩子的大脑发育和心理健康，长大后易出现口吃、说话不清楚、爱讲脏话、易暴躁、智力低下等情况。

孩子的语言太奇妙了，为了让孩子的这份童真和奇妙一直保持下去，我们整理了几个有助于培养孩子语言敏感的tips:

1 及时回应孩子，多与孩子交流

孩子在咿咿呀呀还不会讲话时，如果你耐心地听他说，或者跟他对话，他会用很兴奋地表情回应你。尽管事实上他并不清楚你在说什么，而你也不知道宝宝咿咿呀呀的意思，但这并不妨碍你们之间的亲子交流，对于宝宝来说，这是很好的语言学习机会。

等到孩子会说话了，这种对话交流更是重要，与孩子交流时要尽量把每个字说清楚，语言简洁，用词规范，语调有起伏，与孩子一起扮演故事中的角色是不错的选择。找一本故事书，比如月光城故事绘本里的《扑扑大战革大王》，孩子扮演扑扑，妈妈扮演革大王，将整个故事演绎出来，能很大程度的帮助孩子发展语言能力。

2 为孩子提供相对稳定和自然的语言环境，用普通话与孩子交流

现在很多家庭都是“6+1”模式，孩子生活在一个丰富多彩的环境中，爷爷奶奶带一段时间，外公外婆带一段时间，但这样的环境却给孩子的语言发展带来了挑战。长辈们喜欢用方言与孩子交流，孩子可能刚适应一种环境一个语言，换个地方语言又变动了，这会给孩子的语言发展带来混乱。

父母要为孩子提供相对稳定和自然的语言环境，尽量统一用普通话与孩子交流。如果父母比较忙，没法长时间陪着孩子，或者父母的普通话不是很标准，也可以给孩子听普通话标准、吐词清晰、语调有起伏、趣味盎然的语音故事，比如月光城语音故事里的《咔拉咔拉泡泡水》；或者活泼有趣的儿歌，如《扑扑来洗头》《顿顿和小玩具》《多多爱洗澡》等等。

3延迟满足孩子，多用提问的方式，加强孩子的表达能力

孩子想吃某样东西，才看上一眼，还没来得及说出口，父母就已经将食物摆在孩子嘴边了。这样虽然很快地满足了孩子的需求，但同时也扼杀了孩子表达的机会，损害了孩子说话的积极性，不利于孩子的语言发展。

在日常生活中可以多用提问的方式与孩子交流，比如孩子指着某样东西想要，父母可以问“你想要什么？”、“你是要这个还是那个？”，引导孩子用清晰的话语、完整的句子表达自己的意愿，得到孩子肯定的回答后，再满足孩子的需求，能有效加强孩子的表达能力。

ps：咔拉宝宝是专为2-6岁儿童研发的纯氨基酸洗护产品，“时时鼓励，好好未来”是它的品牌理念，融入了赏式教育和敏感期教育理念，是妈妈们养孩子的好帮手。月光城故事绘本、月光城语音故事和洗护儿歌等都是咔拉宝宝开发出来帮助孩子们健康成长的产品。